Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области "Петровская школа-интернат", р.п. Петровское, Ростовский район

7 декабря  в Петровской школе-интернате состоялось плановое заседание школьного консилиума. Был рассмотрен вопрос об итогах комплексной диагностики вновь принятых в 2023-2024 учебном году обучающихся. Это 8 учащихся 1 дополнительного класса и два ученика из 1 класса.

На заседании  ППк выступили классные руководители, логопеды, педагог-психолог, директор школы и его заместители. Рассмотрели вопрос о состоянии здоровья новых учеников, а также ход адаптации их к началу обучения в школе.

Единогласно было принято решение о готовности всех новых обучающихся школы к освоению учебного материала в рамках урочной, внеурочной  и коррекционной работы учреждения.

9 марта 2023 года состоялось плановое заседание школьного психолого-педагогического консилиума Петровской школы-интерната. На нем педагоги обсуждали вопрос адаптации к обучению в основном звене обучающихся 5 класса. Говорили о  преемственности в работе между начальным и основным звеном, о состоянии здоровья пятиклассников, об участии родителей в жизни класса.

Самым главным для рассмотрения был вопрос об усвоении программного материала. Педагоги говорили о том, как они используют индивидуальный подход в обучении каждого подростка, об особенностях каждого ученика.

Уровень тревожности пятиклассников на этапе адаптации, в основном, соответствует переходному периоду. Проблем в отношениях со старшеклассниками у ребят нет. Они помогают  друг другу в учебе, им нравятся коллективные формы работы. Это результат продуктивного взаимодействия педагогов, работавших на классе в начальной школе, и на новом этапе.

По итогам заседания ППк принято решение об удовлетворительном ходе адаптации обучающихся 5 класса к обучению в среднем звене.

9 декабря состоялось плановое заседание психолого-педагогического консилиума (ППк) Петровской школы-интерната. Основной вопрос для рассмотрения – уровень готовности вновь принятых в 2021-2022 учебном году детей к обучению в школе.

Члены ППк, медицинская служба школы, логопеды, воспитатели, классные руководители, педагог-психолог, администрация школы обсудили итоги диагностики, обучения, воспитания и наблюдения  за обучающимися 1 дополнительного и первого классов. По итогам дискуссии приняты индивидуальные решения по детям, а также по работе с группой в целом.

Все присутствующие на заседании ППк показали свою заинтересованность  и компетентность в оказании коррекционной помощи детям с ОВЗ, имеющим тяжелые нарушения речи. Обсуждены первоначальные рекомендации специалистов ПМПК, в них внесены  коррективы с учетом результатов обследования, сформулированы новые.

Начинается новый этап в работе коллектива школы.

План работы психолого-педагогического консилиума (ППк) ГОУ ЯО «Петровская школа-интернат» на 2021-2022 учебный год

Приказ об утверждении состава ППк

25 февраля 2021 года состоялось плановое заседание психолого-педагогического консилиума ГОУ ЯО «Петровская школа-интернат», на котором рассматривался вопрос об уровне готовности обучающихся 5 класса к обучению в среднем звене. На заседании присутствовали члены ППк и педагоги, работающие на 5 классе.

Педагоги и члены ППк рассмотрели  итоги диагностики психологических особенностей обучающихся, уровень развития жизненно-значимых компетенций, особенности здоровья, проблемы преемственности в изучении программного материала, а также индивидуального и дифференцированного подхода к каждому обучающемуся.

По итогам заседания принято решение о том, что все обучающиеся 5 класса адаптировались к обучению в среднем звене.

26 ноября 2020 года в школе состоялось плановое заседание  психолого-педагогического консилиума. Оно прошло в дистанционном формате на плаформе  Zoom.

Основным вопросом для обсуждения был ход адаптации к началу обучения в школе новых учащихся, принятых в 2020-2021 учебном году. Речь шла об обучающихся 1 дополнительного класса  и 1 класса.

Дистанционный формат заседания позволил обсудить важную тему, принять решение о дальнейших направлениях работы с обучающимися, рационально использовать время.