Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области "Петровская школа-интернат", р.п. Петровское, Ростовский район

Всё создаётся человеком не ради демонстрации,
Вперёд стремится человечество, на встречу инновациям!

Проектно-исследовательская деятельность является эффективным подходом к обучению на предметах естественно-математического цикла. Она позволяет учащимся активно взаимодействовать с материалом, развивать критическое мышление, применять теоретические знания на практике и развивать ключевые навыки, необходимые для успешной работы в современном мире.
Проекты на предметах естественно-математического цикла могут быть связаны с различными темами. Учащиеся могут исследовать явления природы, проводить эксперименты, решать задачи и моделировать различные ситуации. Это помогает им понять связь между теоретическими знаниями и их практическим применением.
Процесс исследования способствует развитию ключевых навыков, таких как критическое мышление, коммуникация, сотрудничество и самоуправление и школьники к нему приобщаются постепенно. Сначала ребята выступают с небольшими сообщениями по результатам наблюдений, лабораторных работ.  Они учатся анализировать информацию, собирать данные, работать в команде. А потом, приобретя опыт исследовательской работы, обладая достаточным багажом теоретических знаний, старшеклассники выполняют более серьезные исследовательские работы. Эти является важным не только для учебы, но и для будущей профессиональной деятельности.
В нашей школе на предметах естественно- математического цикла исследовательская работа стала привычным делом. Учащиеся с 5 по 10 классы с удовольствием берутся за исследования, которые им предлагают педагоги.
Результатами проектно-исследовательской работы, стали работы по следующим темам: «Почва. Основные источники загрязнений», «Размножение, изучение, уход за комнатными растениями в классе», «Съедобные грибы», «Многообразие грибов», «Паукообразные внешнее строение», «Моделирование движения литосферных плит», «Свойства бумаги», «Создание макета действующего вулкана», «Животные и растения из Черной книги», «Внутреннее строение рыб», «Строение скелета лягушки», «Влияние климата на жилища людей в Австралии», «Существует ли атмосферное давление?», «Тайна мыльных пузырей», «Физический прибор своими руками», «Кот Гриша как объект физического исследования», «Из чего состоят вещества? Молекулы и атомы» и многое другое. 
Многие из этих проектов были представлены обучающимися на областном конкурсе «Открытие юных» и педагогами на XV Юбилейной Ярмарке социально-педагогических инноваций. 
Проектно-исследовательская деятельность на предметах естественно-математического цикла играет важную роль в обучении. Она позволяет учащимся активно взаимодействовать с материалом, развивать критическое мышление, применять теоретические знания на практике и развивать ключевые навыки. Такой подход к обучению стимулирует учащихся быть творческими.

В заключении могу сказать,
Что дети есть способны и старательны,
Прилежны и изобретательны.
Если им представить возможности,
Раскрываются многие способности.

13 декабря в рамках месячника правовых знаний для учащихся была проведена правовая викторина по мотивам известных сказок.

На мероприятии учащиеся узнали, в каких нормативно-правовых актах содержится информация о правах ребёнка, когда были созданы эти документы и чем они отличаются. Школьникам было предложено рассмотреть правовые моменты на примере сказок. Это более наглядно и просто. Путешествуя по сказкам, дети посмотрели, всегда ли соблюдаются права героев? Отвечая на вопросы викторины, школьники с интересом вспомнили разные известные сказки и попробовали сами определить, в каких ситуациях происходит нарушение прав сказочных героев.

На фронте письма согревают.

Все стены в письмах от детей.

Им незнакомые детишки

Шлют массу тыловых вестей.

Поздравлений с Новым годом много не бывает. В преддверии Нового года, обучающиеся нашей школы приняли участие в акции «Письма солдатам» и написали письма с искренними приветами, словами поддержки, пожеланием скорейшего возращения домой!

В своих письмах дети выразили солдатам искреннюю признательность и благодарность за мирное небо, счастливое детство и возможность спокойно учиться, а также поздравили с наступающим Новым годом, пожелав тепла, счастья, радости, всех благ, крепкого здоровья и исполнения всех желаний! Писали ребята письма от души, чтобы солдаты знали, что их ждут!

Вы пишите почаще солдатам

Наши письма они очень ждут

Эти строки с родимого края

Им уверенности придают.

В период с 08.11.2023 года по 12.12.2023 года  проводился Месячник правовых знаний с целью межведомственного взаимодействия по предупреждению безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, защите их прав и законных интересов, а также с целью повышения уровня правовых знаний всех участников образовательного процесса (подробнее).

        В рамках Международного дня борьбы с коррупцией 8 декабря для старшеклассников была организована беседа и просмотр видеоролика «Выбор за тобой».

        Ребята ответили на вопросы что такое коррупция, какие есть формы коррупции, прослушали притчу и сделали вывод о том, что человек всегда должен осмысливать свои поступки, предвидеть их последствия, знать, что получится в результате – добро или зло.   Для искоренения коррупции необходимы системные усилия со стороны общества, государства, каждого человека.

Районный конкурс детского творчества «За безопасность дорожного движения» проводился с 23 октября по 17 ноября 2023 года и был направлен на предупреждение детского дорожно-транспортного травматизма

Учащиеся ГОУ ЯО «Петровская школа-интернат» приняли активное участие в следующих номинациях: «Литературное творчество», «Декоративно-прикладное творчество», «Фототворчество».

Победители и призёры награждены грамотами Управления образования администрации Ростовского муниципального района Ярославской области.

               Молодцы! Так держать!!!

6 декабря прошла тематическая линейка , посвященная дню памяти Александра Невского, великого полководца, политика и дипломата.

"Идите и скажите всем в чужих краях, что Русь жива! Пусть без страха жалуют к нам в гости, но если кто с мечом к нам войдет, от меча и погибнет! На том стоит и стоять будет Русская земля!" Эту фразу, знакомую каждому со школьной скамьи, произносит Александр Невский  в одноименном фильме Сергея Эйзенштейна.

По одной из версий, ватиканские послы при дворе великого хана Монгольской империи могли отравить Александра — в отместку за непокорность.

Впрочем, основательных доказательств происков Запада нет, да и недругов у Невского хватало. Но сама история про отравление родилась отнюдь не на пустом месте. В 1262-м в Ростовской земле вспыхнуло восстание. И Невский, на тот момент великий князь, отправился в Золотую Орду (один из улусов Монгольской империи), чтобы отговорить хана Берке от карательного похода на Ростов. Дело закончилось благополучно, однако по пути на Русь Александр внезапно заболел. И вскоре — 14 ноября 1263 года — скончался. Версию о яде косвенно подтверждает тот факт, что князь был вовлечен в тонкую сеть интриг, которую плели между собой потомки Чингисхана.Согласно нескольким источникам, князь занемог еще перед отъездом из Золотой Орды. Возможно, яд был замедленного действия.

Есть профессия такая - библиотекарь,

Не учитель, не врач, не аптекарь,

Но, как учитель Он приобщает к знаниям,

С помощью книги давая задания…

Завершился курс по проекту "Искусство быть библиотекарем», который проводился в библиотеке р.п. Петровское.

Библиотечная профессия – это целый мир! Мир творчества, культуры, знаний, общений. Наверное, ни одна другая профессия не предполагает такого общения с людьми разных профессий, возрастов, как библиотечная.

По мнению людей, быть библиотекарем очень просто. И в большинстве люди считают, что уж в таком месте как библиотека любой сможет работать. И искренне удивляются тому, что на библиотекаря надо учиться.

Оказывается, это не так-то просто – быть библиотекарем и даже быть его помощником!

Важной задачей помощника библиотекаря является поддержка библиотечного порядка и организации работы. Они помогают в поддержании порядка на полках, возвращают книги на свои места, осуществляют инвентаризацию и учет книг, а также занимаются подготовкой новых материалов для выкладывания на полки. Помощники библиотекарей также могут создавать выставки книг и проводить мероприятия для привлечения новых посетителей.

Работа помощника библиотекаря требует точности, организованности и внимательности. Они должны быть хорошо знакомы с библиотечными процедурами и правилами. Кроме того, коммуникативные навыки и дружелюбное отношение к посетителям также являются важными качествами помощника. Обо всем этом и многом другом узнали наши ребята, которые принимали участие в проекте с самого начала и прошли его до конца.

На последнем занятии по проекту всем участникам были вручены сертификаты и памятные сувениры. Теперь каждый из них может смело стать помощником библиотекаря!

Понравилось всё! Огромное спасибо, за возможность участвовать в данном проекте и за бесценный полученный опыт, руководителям библиотеки Дубовой Т.Н. и Гаевой Л.Н.

Школьники Ростовского района 1-9 классов в период с 7 ноября по 4 декабря были приглашены к участию во Всероссийской онлайн-олимпиаде «Культура вокруг нас» на портале «Учи.ру».

Олимпиада «Культура вокруг нас»:

развивает интерес к русской культуре: языку, литературе, истории и искусству;

тренирует эрудицию и наглядно-образное мышление;

развивает воображение и умение мыслить системно;

помогает находить взаимосвязи между русской культурой и историей;

В олимпиаде приняли участие воспитанники начальной школы.

В зависимости от результатов ученики получили Сертификаты, Грамоты, а учитель — Благодарственное письмо.

5 декабря прошла тематическая линейка, посвященная дню воинской славы.

Начало контрнаступления советских войск против фашистских захватчиков под Москвой. В битве за Москву, известной как «Операция Тайфун», с 30 сентября 1941-го до 20 апреля 1942-го сражались более трех миллионов солдат и офицеров Советского Союза и Третьего рейха, из которых почти полтора миллиона погибли. В июне 1941-го Гитлер собирался победить СССР за 12 недель. Для этого ему надо было к середине осени захватить Ленинград или Москву, к зиме разбить основные силы русских. В сентябре все силы немцев сосредоточились на захвате Москвы. На столицу СССР они бросили 78 дивизий, более 1.9 млн человек. Им в общей сложности противостояло более 1.2 млн советских войск. У немцев было двукратное превосходство в танках и самолетах. Но в декабре мы смогли переломить ситуацию и отбросить войска вермахта от Москвы. Это дало основание считать, что основная кампания по овладению столицей СССР закончилась для вермахта поражением — первым для Германии с начала Второй Мировой войны.